barina_2377: (Default)
Несовершеннолетние отморозки встречаются часто. Им надо помогать оттаивать. Иногда это - просто дураки. Их надо учить уму-разуму. Простое обучение часто не помогает. Тогда подключаются специалисты из разных областей. Вплоть до полиции. В любом случае такими детьми занимаются профессионалы: учителя, социальные работники, психологи, иногда полиция. Успех не может быть гарантирован. Чаще всего залог успеха - в совместной работе с семьёй, с родителями.
Но когда к "воспитанию" подключаются взрослые дяди-тёти, организующие в своих интересах или, будучи в душе общественниками,по недоумию травлю такого отморозка (а может, просто отсупившегося дурака несовершеннолетнего) в СМИ или в сети, то само собой напрашивается:
"А с этими дядями/тётями-недоумками или уродами моральными кто будет работать?
Кто их-то будет воспитывать? Как их учить уму-разуму? И какому уму-разуму, терпению, милосердию, такту можно научить сложившегося подлеца?"
barina_2377: (Default)
Ну что, доигрались?
С детьми и родителями надо работать, надо любить свою работу и детей, а не учить стучать, чтобы прикрывать свою задницу, и не отбрыкиваться формальными письмами по каждому ерундовому поводу.
http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4003884,00.html
barina_2377: (Default)

Джеймс пришел ко мне на первый урок, сразу начал ерзать, каждую секунду задавал вопросы не в тему, а также пытался поделиться своими мемуарами... Я сразу поняла - мой клиент. Целый день мы отрабатывали сосредоточенность, внимание и пытались сформировать интерес к предмету. На каждую фразу - "я не понимаю" - следовало моё - "такого не бывает". На второй день Джеймс научился слышать 2/3 из сказанного, спрашивать в тему и не ёрзать на стуле. И главное, больше не говорить "я не понимаю".
Мы это заменили на фразы "я не понял вот это слово", "ага, теперь понятно". По дороге в столовую Джеймс не пытался меня обогнать, а шел рядом, коли удавалось, и всё также втюхивал мне свои мемуары. А я научилась слушать их с интересом. О жизни его в Ашдоде и Хадере, о сестре и маме, о футболе и какие травмы он при этом получил в свои недолгие десять лет... Рассказ о полученных травмах меня насторожил. В воздухе запахло жареным.
И тут случилось мне сгонять туда-обратно в Иерусалим. Отсутствовала я какие-то четыре часа. Вернувшись, увидела Джеймса с закрытым покрасневшим глазом, из которого текли слёзы... Что ему там отлетело в глаз во время футбола - так никто и не понял. Но мальчика надо было показать врачу. И поехали мы с ним на ночь глядя в Кирьят-Гат. Единственный вопрос интересовал маленького Джима, не будут ли ему делать укол. Вопрос этот он задавал всем по пути, когда мы останавливались спросить, как проехать в МАДУ, работникам скорой помощи, а потом и сидящим в очереди к дежурному врачу в круглосуточной. Джеймс был похож на щенка, который облизывает приветливо всех, кто встречается ему на пути и говорит ласковое слово. Каждому, спросившему, что с ним, он рассказывал истории из своей жизни. Потом мы с ним попили колы, пробежались наперегонки, покатались на машине.... Глаз привели в порядок, промыли, закапали, сказали, что глазное яблоко не затронуто, и мы отправились домой, в лагерь.
-"А если бы меня оставили в больнице, ты бы поехала в лагерь?"
-"Нет, Джеймс, что ты, я бы осталась с тобой, друзей не бросают одних, особенно тёмной ночью."
Поздно-поздно вечером Джеймс хитрым способом бесплатно позвонил из местного автомата маме и рассказал о своих приключениях. Маме он сообщил, что ездил к врачу с новым другом, своей учительницей и настоял на том, чтобы я познакомилась с ней хотя бы по телефону.
Трогательный мальчик, очень преданный и искренний. И не важно, что ёрзает, не важно, что не может сосредоточиться. Это всё придёт, этому можно научить....
barina_2377: (Default)
Сегодня в программе Яны Брискман будут рассказывать, как жалуются родители на то, что русскоязычные учителя плохо объясняют материал, потому как не владеют ивритом. "Французы" знают хуже.:) Kроме того, они зачастую вообще хуже владеют материалом.:) Долой франкоговорящих учителей? Это так, гипотетический пример.
Началась охота на ведьм...
И в связи с этим нельзя не вспомнить прошедшее недавно женевское мероприятие.
Kолет Авиталь не согласилась с оценкой результатов абсорбции. Ей, например, не нравится, что медсестры в больнице "Ихилов" даже не пытаются говорить друг с другом на иврите. Более того, по ее убеждению, ситуация, когда родители-репатрианты обучают своих детей-сабр вначале русскому языку, и лишь затем отправляют их в общие сады, способствует сохранению секторального "гетто".
Любопытно послушать, что скажут в передаче Яны. И ещё. Помните "письма трудящихся"? Вбрасываются два-три письма, а потом идёт цепная реакция.
Итак, в 19:20 - "За и против".

Один перепост
http://community.livejournal.com/hadar_morim/146677.html?view=824053#t824053

И ещё к теме о Ж. "Старые напевы с фальшнотами".
barina_2377: (Default)
Итак, напомню предыдущий пост на эту тему.

...исследователи Хайфского университета утверждают, что иностранный язык легче воспринимается, когда на нем говорят с акцентом слушателя.

Никакого открытия в том, что не "носителей языка" понять легче, нет. Значит ли это, что именно так следует преподавать иностранный язык, идя по лёгкому пути, тем самым способствуя тому, что он будет изменен до неузнаваемости впоследствии? Нет и ещё раз нет. В вопросах преподавания (не только иностранных языков) мы уже скатились к тому, что цель - не глубокое изучение материала, а - облегченное и поверхностное его изучение. Цель - не поднять уровень изучения предмета, а опустить, упростить его изучение до уровня даже не среднего ученика, а ниже среднего. "Лишь бы дитя не плакало", как говорится.
Несколько лет назад я написала статью для педагогического журнала. Редактор назначил меня ответственной за обзор статей англоязычной прессы о вопросах образования, в том числе и преподавания иностранных языков. Как раз только-только прошла всеизраильская конференция преподавателей английского языка (ETNI). Статья была написана на английском, я выступила с ней на семинаре учителей английского языка (огромное спасибо моему другу Алексею Ионину за помощь в написании статьи), затем перевела её на русский для журнала.

В этой обзорной статье мы затронули и вопросы фонетики в преподавании английского языка:

"Но есть один аспект, из-за которого действительно трудно подвергать сомнению первое утверждение. Это безобразное, не боюсь резкого слова, отношение к фонетике английского языка. Просмотрев последние каталоги Оксфорда, предлагающие новые учебники для иностранцев, изучающих английский, я убедилась, что в саму структуру практически каждого учебника включено обучение фонетике (звуки, интонация)......"
barina_2377: (Default)
"Не ошибается тот, кто ничего не делает."

Полагаю, что большинству израильтян, читающих мою френдленту, не надо объяснять, кто такие Борис Штивельман и Зеев Гейзель. Проект, о котором я сейчас пишу, начат при их активном участии. Почему я решила рекламировать этот проект? Потому что, когда за дело берутся эти люди, оно обычно не "повисает в воздухе". Тому много примеров - это и проект Мофет, лицей в Бен-Шемене, а теперь и новый лицей в Кфар Хасидим. Это создание Университета и школы при Университете в Ариэле (см. выше) Я уважаю этих людей и верю в них. Насчет того, что из этого получится? Вы спросите, не будет ли этот проект очередной ошибкой? Смотрите эпиграф. :)






http://mnenia.zahav.ru/ArticlePage.aspx?articleID=12912

Как помочь.
Разместить кнопку баннера на своей странице и/или на странице профиля. Чем больше людей примут участие в этом конкурсе, тем лучше. Компетентность, неангажированность, высокий пргофессионализм жюри сомнений не вызывают ни у кого, на мой взгляд.
Коды различных баннеров - здесь.
http://education-lobby.livejournal.com/8924.html#cutid1



Кроссы - в [livejournal.com profile] gush_katif_ru, [livejournal.com profile] masbirim, [livejournal.com profile] hadar_morim и [livejournal.com profile] meast_il
barina_2377: (Default)
Кларенс жил в самом центре латинского квартала Фриско, на Мишн стрит. Дом в несколько этажей принадлежал ему, но сам он проживал в трехкомнатной квартире, довольно просторной. Увлечений у Кларенса было два. Орнитология - поэтому в витринах и на стеллажах хранились тушки разных пернатых. И благотворительность. Одну из своих квартир на минус первом этаже он за символическую плату сдавал несчастному, отверженному молодому поколению в лице Джорджа (на тот момент). И, кроме того, постоянно пускал к себе пожить обездоленных студентов и студенток. Нет-нет, не за помощь и уборку. За это он им ещё и дополнительно платил. Просто так любил приютить страдальцев. Иногда открывал им счет, на который клал небольшую сумму от 500 до 1500 долларов. Когда же те "вставали на ноги", он объявлял им, что пора и честь знать, и приглашал пожить следующего обездоленного счастливчика. Понятно, что многие из них Кларенса не забывали и периодически навещали.
Однажды я застала у Кларенса двух студентов-математиков. Пили чай, обсуждали любимую тему деда - экономия воды, смотрели грамоты муниципалитета Фриско, из которых было видно, что озеро Мерсед не обмелело, а залив Фриско не пересох только благодаря ему.:)
В какой-то момент разговор поредел, потускнел..., студенты уставились из окна на скучный дворовый пейзаж с одинокой песочницей. Вдруг глаза их вновь заблестели, один оживленно спросил:"Интересно, а сколько песчинок в этой песочнице?" На столе появилась бумага для расчетов.
Я взяла Дюка и ушла гулять. Хотя после 16:00 гулять не местным не рекомендуется в районе Мишн стрит, мне не было страшно, со мной был Дюк. Собака грозная, да и вся улица знала, что это собака Кларенса, хозяина.
Через часик я вернулась, студенты всё ещё сидели на кухне и считали.

- Кларенс, дорогой, а что они там обсуждают до сих пор?
- Хм...Они дошли до расчетов количества песчинок на всём Земном Шаре...

А вспомнила я это в связи с постом Миши Эзера:
"КРОКОДИЛЫ НЕ СУЩЕСТВУЮТ"
Читайте!:)
barina_2377: (Default)
Израиль - это место, где еврейские дети получают худшее образование из всех стран, где живут еврейские дети.
Кедми (по представлению Михаила Филиппова)

А вы согласны?
barina_2377: (Default)
Мы отстояли свою точку зрения...
Read more... )
barina_2377: (ночь)
Недавно прошла очередная встреча с инициативной группой, занимающейся созданием ваадот (комиссий), призванных способствовать улучшению образовательной системы Израиля. Говорили о школах, в основном. Всем понятно, что набивший оскомину не только на зубах Офек Хадаш не привнёс ничего нового и ни в коем случае не является даже намёком на реформу образования в Израиле.
Незначительно изменена сетка часов, незначительно (подчёркиваю!) изменилась зарплата учителей, а воз реформы и ныне там.
На встрече заговорили также и о состоянии Высшего Образования в Израиле. И вот какой отчет прислал мне коллега, директор многочисленных успешных израильских проектов в области образования.
Динамика рейтинга (2008/2009) ВШ для нас не очень утешительна, хотя пока и не катастрофична. Еврейский Университет в Иерусалиме отодвинулся на восемь мест назад, Тель-Авивский Университет на прежнем, 114 месте, Хайфский же технион - прыгнул назад аж на 23 места с 109 на 132.
Семимильными шагами идут вперёд Российские Университеты (Москва- +28 и Питер- +56), хорошо продвигаются Швейцария и Южная Корея....
На встрече прозвучали опасения, что скоро нам придётся краснеть за наши Университеты так же, как сейчас мы краснеем за школьное образование в общем.
Успешные частные проекты не берутся во внимание, тем более, что Министерство, вроде бы, собирается подобные проекты сворачивать. Обсуждение закрытия или сокращения финансирования частных школ, как я поняла, всё ещё под вопросом ,и вопрос этот требует тщательного изучения (об этом говорил Зеев Элькин), а не решений, принятых наскоком в угоду общественному мнению непрофессионалов (что, как правило, образование убивает) и желаниям Профсоюза Учителей (Вассермановский Гистадрут).
Что будет - не знает пока никто....

Рейтинг 200 Университетов.
http://www.timeshighereducation.co.uk/hybrid.asp?typeCode=438

кросс-пост в [livejournal.com profile] hadar_morim
barina_2377: (Default)

Этот маЛчик начал с того, что первый мой урок усваивал на дереве.
Этот мальчик засыпал Зеева Ханина на лекции вопросами.
Этот мальчик выигрывал соревнования.
Этот мальчик отказался закрашивать к спектаклю свой боевой фингал.
Он великолепно сыграл роли в скетчах.
Спел частушки на ингрусе.
Виртуозил на фортепиано.
Ревниво охранял покой старшего брата.
Прогремел по кибуцу на скейтборде.
Собрал все шкурки от змей в киббуце.
Но добил он меня окончательно, когда, шагая в развалочку по дорожкам Сде-Йоав, горланил:
"В пещере каменной нашли бочонок водки. И мамонт жареный лежал на сковородке..."
Мой любимый Шай!:)
barina_2377: (Default)
За собою двери школы тихо затворю. (начало)
http://baranium.livejournal.com/496890.html?nc=55

Школа открывает двери (продолжение).
Read more... )
Сайт школы "Кфар Бен-Шемен".
http://baranium.livejournal.com/496890.html?nc=55
barina_2377: (Default)

Я боялась писать этот пост раньше. Боялась что-нибудь испортить, боялась "сглазить".
Мой умнейший младший сын сказал:"Тебя всегда всё устраивает, если я - в порядке. И ты начинаешь всех ругать, если что-то не так. А вдруг я в этом сам виноват?" Философ, однако.
Read more... )
Продолжение следует.....:)
cross - [livejournal.com profile] hadar_morim
barina_2377: (Default)

ИМХО, Ханга правильно сказала, закон этот ударит по законопослушным детям. А с тех, кто пьёт в песочницах, хулиганит на улицах под покровом ночи, обкуривается в подвалах, ничего не возьмёшь. Ни с них, ни с их родителей. И Елена Ханга говорит, что этот закон откроет обширное поле для всевозможного рода манипуляций коррупционеров различных рангов.
Когда мы были в Москве, я гуляла с детьми целый день, потом отвела их в Оружейную палату, после экскурсии отвезла их в Цирк на Проспекте Вернадского. Представление закончилось в 22:00. Они отзвонились, поехали ночевать к Кристине домой, возле метро их встречала её мама. Но вот что бы могло произойти в тот отрезок времени с 10 вечера до одиннадцати в метро, я не знаю.
Просто вспоминаю случай с Дашкой. Так как семья с тремя детьми в России считалась многодетной, то мои дети ездили в метро по пропуску. И вот какой-то тётке-садистке с рожей тюремной надзирательницы чем-то этот пропуск не понравился. Мы не знали, где Дашка целые два часа. Единственное, что она умница сказала в КПЗ подземки стражам закона и этой тётке - что им мало не покажется, если им придётся иметь дело с её мамой. И говорила это очень громко и убедительно. Её отпустили.
Тётко это больше на станции "Площадь Ногина" (теперь Китай-Город) не работала.
Надеюсь, что она ваще сгинула из поля зрения нормальных людей.
Вот о таких случаях и говорила Елена Ханга, том, что закон аморфен в том виде, как он существует сегодня и даёт лазейки для коррупции.

А кружки? А театры? А кино? А съездить к дедушке-бабушке, не говоря уже о "сходить на дискотеку" или на вечеринку класса?

А что вы думаете по этому поводу? Может ли комендантский час решить проблемы подростков? Хотели бы, чтобы такой закон ввели, например, в Израиле или в Канаде?
ЗЫ. Замечу, я категорически против праздного шатания детей по улицам где бы то ни было, особенно вечером-ночью. Но я не знаю, насколько эффективной мерой борьбы с этим явлением стал бы такой закон.

«Об организации и контроле свободного времени и досуга несовершеннолетних»
Милиция обещает не унижать подростков
... на сокращении уровня детской преступности это никак не сказалось.
barina_2377: (Default)
Вдогонку к предыдущему посту. Но разницы никакой. По сути одно и то же.
Сорри, клип на английском.
barina_2377: (Default)
barina_2377: (Фантомас)
Ну скажите мне, люди добрые, когда пост министра просвещения освободят от неподходящей ему дамы? А вообще, есть ли пост в государстве, который ей можно было бы доверить?

Министр просвещения Юли Тамир нашла, наконец, виновных в нынешнем кризисе государственного образования -, судей. В то время когда все больше и больше родителей, недовольных государственной системой, отдают своих детей в частные школы, судьи не делают ничего, чтобы запретить этот процесс.

Мадам не имеет даже отдалённого желания изменить и улучшить что-то в системе образования. Она постоянно занимается нигилистическими проектами, провоцирует и делает всё возможное, чтобы образование в Израиле было разрушено вовсе. Собственно, это пятая колонна. Уйдя из Шалом Ахшав, она вряд ли забыла его приципы "Нет - еврейскому государству". Этот принцип официально не заявлен, но он логично вытекает из всех других заявлений и действий этой организации.
Не раз госпожа Тамир подвергалась критике в том, что она в Систему Образования тянет политику, причем политику шаломахшавную, что прямую обязанность министерства она превратила в заботу о собственных политических пристрастиях и в образовании. Нет нужды перечислять её деяния. Самые яркие вы все знаете:
Новые Горизонты, Накба, выделение средств Игги и Хошен (кстати, где деньги, Юль?), выделение неоправданно огромных средств арабскому сектору в ущерб еврейскому в процентном отношении, сокращение часов и так далее.... Спрашиваю вас, друзья, ДОКОЛЕ?!!!!!! И успеет ли эта вредительница что-нибудь пакостное сотворить в последние дни своего пребывания на посту?

”Тот, кто хочет изучать “накбу” вместо еврейской истории, пусть голосует за Аводу”.
Совершенствование системы образования в Израиле.

Кроссы [livejournal.com profile] likudnik_ru,[livejournal.com profile] miss_politika,[livejournal.com profile] hadar_morim
barina_2377: (Default)
Не получив документы, я отказывалась запостить этот рассказ юзера [livejournal.com profile] nicshe2003. Письмо, о котором он говорит, существует, копию его я получила в SMS. К сожалению, в журнал не могу поставить. Но подтверждаю, письмо существует. Привожу пост автора полностью. Кликабельно.

Очень интересная информация для матерей-одиночек, дети которых на следующий год пойдут в сады системы Вицо и Наамат. Со следующего года скидка отменяется и платить придется по-взрослому - распоряжение мисрад-а-хинух. Правящая партия прилагала невероятные усилия, чтобы эта информация не "вышла в люди" до выборов. Почему ? Ответ очевиден.
1. Мамы-одиночки тоже электорат, которые простить не могут Биби, что он спас страну от экономического кризиса, понизив пособия на 30 шекелей. О чем говорить, когда речь идет о сумме, превышающей 1 000 шекелей ?
2. В сентябре, когда мамы-одиночки, записавшие детей в указаные сады, получат счет к оплате, никто не вспомнит, что это дело рук Кадимы. Все спишут на Биби.

з.ы. Документы об отмене скидок в студии.

з.з.ы. Для тех, кому интересно, рекомендую запустить эту информацию флешмобом
barina_2377: (Биби)



Моя подруга Ольга Хайкина, которая любезно согласилась участвовать в встрече учителей, о которой я уже писала (http://baranium.livejournal.com/448731.html?nc=17), разработала авторскую программу семинаров для родителей. Ольга, талантливый человек, интеллигентный, образованный и терпеливый, также создала очень интересный сайт, на котором рассказывает о работе групп по системе, разработанной ещё институтом Адлера. Заходите на сайт, задавайте вопросы. Возможно, мы и сами когда-нибудь создадим группу, будущие и нынешние мамы и папы, бабушки и дедушки. 
                             Анонс Сайта

Profile

barina_2377: (Default)
barina_2377

September 2015

S M T W T F S
  12345
6789101112
13141516171819
202122 23242526
27282930   

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 21st, 2017 04:30 pm
Powered by Dreamwidth Studios